Erfolgskriterium 3.3.9
Barrierefreie Authentifizierung (Erhöht)
[Materialsammlung]
Das Einloggen oder Absenden darf nicht vom Erkennen von Objekten, Bildern oder Medien abhängen.
Es müssen also keine Objekte erkannt oder hochgeladene Inhalte erinnert werden.
WCAG Kontext
Prinzip 3. Verstehbar Understandable
Information und die Bedienung der Benutzerschnittstelle müssen verstanden werden können.
Richtlinie 3.3 Assistenz bei Eingabe
Hilf bei der Vermeidung und Behebung von Fehlern.
Verwandte Erfolgskriterien
- 3.3.8 Barrierefreie Authentifikation (Minimum)
- Abgeschwächte Variante: Das Einloggen oder Absenden darf nur in bestimmten Ausnahmefällen von einer Problemlösung, Gedächtnisleistung oder Übertragung abhängen.
Erläuterungen zum Kontext
Das Erfolgskriterium wurde in den WCAG 2.2 neu eingeführt.
Strukturierende Übersetzung des Erfolgskriteriums
Eine Prüfung der kognitiven Funktion (wie die Erinnerung an ein Passwort oder die Lösung eines Puzzle) ist für keinem Schritt in einem Prozess zur Authentifizierung erforderlich.
Ausnahmen
Für den Schritt ist zumindest eines von Folgenden vorgesehen:
- Alternative
- Eine weitere Methode zur Authentifikation, die nicht von der Prüfung kognitiver Funktionen abhängt.
- Mechanismus
- Ein Mechanismus steht zur Verfügung, um Nutzer*innen bei der Lösung der Prüfung einer kognitiven Funktion zu assistieren.
Anmerkungen zur Übersetzung
- Die Ausnahmebestimmungen wurden unter einer Überschrift dargestellt.
Englischsprachiger Originaltext des Erfolgskriteriums
A cognitive function test (such as remembering a password or solving a puzzle) is not required for any step in an authentication process unless that step provides at least one of the following:
- Alternative
- Another authentication method that does not rely on a cognitive function test.
- Mechanism
- A mechanism is available to assist the user in completing the cognitive function test.
WCAG | Success Criterion 3.3.9 Accessible Authentication (Enhanced)
Zum raschen Verständnis
Ausnahmebestimmungen
- Steuer- und Eingabeelemente
- Bei interaktiven Elementen wird nicht der Inhalt des Bildes, sondern dessen Funktionalität für die textuelle Alternative herangezogen. Dies kann bei einem Link der Titel der Zielseite und bei einem Schalter die ausgelöste Aktion sein (
Suchen
,Einloggen
, …).
Anwendungsbereich
Zielgruppen
- wf
- Blinde und sehbehinderte Menschen, die auf Screen Reader angewiesen sind.
- Menschen, die im Browser die Anzeige von Bildern deaktiviert haben.
- … und natürlich auch die Suchmaschinen (SEO)!
- Menschen, die mit einer Vergrößerungssoftware arbeiten.
- Menschen, die allein mit der Tastatur arbeiten.
- Menschen mit motorischen Beeinträchtigungen.
- Menschen mit Hörbeeinträchtigungen.
- Menschen mit Lernbeeinträchtigungen.
Diese Eingangsinformationen bieten nur einen ersten Einblick in die Thematik. Genauere Informationen finden Sie in der Linksammlung zum Erfolgskriterium.
Beispiele
Testverfahren
Maschinelle Prüfung
Eine Prüfung mit dem W3C HTML Validator sollte vor jeglicher Veröffentlichung einer Webseite erfolgen. Dieser Validator schlägt auch an, wenn ein img-Element über kein alt-Attribut verfügt. Ein fehlendes alt-Attribut bewirkt, dass ein Screen Reader zur Bildbeschreibung auf den Dateinamen aus dem src-Attribut zurückgreift, der selten aussagekräftig genug ist.
Tools, die explizit zur Prüfung der digitalen Barrierefreiheit dienen, bieten darüber hinaus keine Erkenntnisse. Noch gibt es keine künstliche Intelligenz, die den Bildinhalt im Kontext erkennen könnte.
Manuelle Prüfung
- Deaktiviere im Browser die Darstellung von Bildern und prüfe, ob die angezeigten Textalternativen hinreichend zum Verständnis von Inhalt und Funktionalität beitragen.
- Suche im Quelltext nach der Zeichenfolge
<imgund prüfe, ob der Wert imalt-Attribut einen Sinn ergibt.
Es empfiehlt sich, zum Vergleich die Webseite auf einem anderen Rechner oder in einem anderen Browser parallel zu öffnen.
Links zur manuellen Prüfung
- Tasten zur allgemeinen Steuerung
- Die wichtigsten Tasten und deren Standardfunktionen.
- Manuelle Prüfung
- Materialsammlung mit Tipps und Erfahrungsberichten zum Testen für Fachkräfte.
Prüfung durch betroffene Menschen (Peer Evaluation)
Blinde Menschen sind am meisten auf Alternativtexte angewiesen. Sie sind darüber hinaus überwiegend mit mangelhaften Alternativtexten konfrontiert. Vielfach ignorieren sie deshalb grundsätzlich Bilder beim Surfen.
Blinde Menschen sind am meisten auf Alternativtexte angewiesen. Sie sind darüber hinaus überwiegend mit mangelhaften Alternativtexten konfrontiert. Vielfach ignorieren sie deshalb grundsätzlich Bilder beim Surfen.
- Blinde Testpersonen müssen technische und redaktionelle Anforderungen an textuelle Alternativen zu Bildern kennen. Als geschulte und erfahrene Prüfungsfachkräfte können sie bei der Formulierung von Alternativtexten zur Signifikanz und Prägnanz beitragen.
- Blinde Testpersonen benötigen zur Prüfung von Alternativtexten eine sehende Assistenzperson, die beschreibt, was auf einem Bild dargestellt ist. Assistenz ist auch erforderlich, wenn ein Bild redaktionell im Kontext oder technisch in der Reihenfolge der Elemente nicht adäquat dargestellt ist.